学习共享 “大学空间概念的革命”
学习共享， 大胆前进资本运动的核心, 为凯特林学生的学习和社交开辟了一个充满新机会的世界, 教职员工. 通过设计. 充足的自然光和开阔, 技术丰富的空间将鼓励合作, 协作和创新是我们的价值观和合作学习模式的基本属性.
这座占地10.5万平方英尺、最先进的设施于2月11日破土动工. 5, 2020. 预计将于今年夏天完工，并于9月9日举行盛大的开幕仪式. 23.
“它将成为校园里最好的建筑. 那里的自然光非常受欢迎,内森·塔斯坎(22年, ME)在2月份参观了正在进行的设施后说道. “它是如此开放，一些学习空间有令人难以置信的景色.”
正规的赌博app校长. 罗伯特K. 麦克马汉同意.
“这是一个非常温暖的空间，因为光线注入了所有这些区域，”他说.
了解更多关于学习共用资源及其目的, 你必须首先“暂停你认为你知道的关于建筑的一切”,麦克马汉说.
建筑, 没有办公室和教室, 会成为“校园社交和学术生活的中心”吗,他说. 它将作为一个单一实体运作，重点是促进互动和协作, 这说明了空间是如何影响行为的.
哲学教授. 利维·特南说他已经看到了这一点.
“这似乎是以学生为中心的建筑和以学生为中心的发展的一个很好的例子,他说. “没有教室, 但这可能就是为什么它是以学生为中心而不是以教学为中心的原因. 这都是关于这些会议空间，包括社交和协作工作空间.”
Tenen觉得这座建筑很有创意，喜欢它大部分是开放的，但仍然有一些地方可以让人们保持隐私.
“它是为了鼓励一种行为，而不是为特定的功能提供空间，”麦克马汉说.
就像空间可以让人充满活力，让他们对工作充满激情一样, 如果天气寒冷或黑暗，它也会起到相反的作用.
“这不仅仅是一栋建筑，”麦克马汉说. “这是大学对空间概念的一场革命, 他们如何塑造空间来创造和支持行为, 合作模式.”
麦克马汉和Stantec的代表, 设计这栋建筑的建筑公司, 将在长滩举行的2022年学院和大学规划师协会年会上发表关于学习公地的演讲吗, 加州, 7月.
“它代表了美国独特的建筑，”麦克马汉说. “大学校园里没有这样的建筑.”
“作为人类，我们喜欢户外的自然光，”阿斯伯格说. “我们想强调这一点.”
学习共享空间的主入口是一个两层的连接处，提供了两种进入建筑的方式. 人们可以从校园中心的二楼通过露天通道进入，也可以从一楼通过一楼的带窗户的隧道进入，该隧道将作为一个艺术画廊，设有休息区.
连接也将以前的海滩分成两个空间, 一边是露天座位的露天剧场, 活动及表演, 另一边是一个大露台区，有通往汤普森大厅的小路, 娱乐中心和校园中心.
“当你穿过所有这些空间时，会有一种体验,乔·阿斯伯格说, 正规的赌博app物理工厂主任.
在离开连接器并进入学习共享中庭时, 迎接你的是令人惊叹的, 从一楼到四楼的开放空间一览无余，自然光倾泻而入.
“作为人类，我们喜欢户外的自然光，”阿斯伯格说. “我们想强调这一点.”
建筑内的照明与自然光同步工作:随着一天中自然光的减少，灯光将提供越来越多的照明.
建筑的设计使人们可以站在一侧，透过整个建筑的视线可以看到另一侧.
麦克马汉说:“虽然空间很大，但感觉更亲密。.
通往每层楼的楼梯没有堆叠, 强迫人们横向移动，然后才能纵向移动. 这是另一种鼓励建筑内部运动的设计方式.
“它迫使你穿过它, 每次你走过, 你会遇到很多人,麦克马汉说. “... 它使人们彼此相遇，而好的事情就来自于此.”
中庭还有一个一定会很受欢迎的特色:美食广场. Tuskan对此已经很兴奋了.
“我确实很喜欢凯特林餐饮服务公司(KDS)的改进，”他说. “它还没开门，我想在那里吃午饭.”
在新的服务模式下, 教师, 工作人员和学生可以在白天和晚上购买食物. 多个主题车站将提供一系列餐饮选择, including Italian with pasta and pizza; sandwiches and deli items; a salad bar; breakfast all day; and meals catering to those with special allergies. 学习公地还将以底特律的五大湖咖啡烘焙公司为特色, 提供“牛头犬混合”作为特色菜.
麦克马汉说:“食物、社交和合作是密切相关的。.
Dr. 凯瑟琳·斯维纳里奇对此表示赞同.
“当人们一起吃饭的时候, 我认为它形成了一种化学键这是其他方式无法得到的,斯维纳里奇说, 负责评估和学术支持的副教务长兼文理学院院长. “站在复印机前和一起等咖啡或者等披萨做好是不一样的. It just provides a different platform; a more informal, 社会联系更紧密, 个人连接点.”
用餐将不限于指定区域, 因为每个人都可以把食物带到他们想要的地方, 包括Kiva, 一个非正式的礼堂空间，有阶梯座位，类似于室外露天剧场. 学术成功中心(ASC)主任Sam Klaskow对这个空间感到非常兴奋.
他说:“我认为举办研讨会和举办小型学生聚会的潜力很大,”她说。.
克拉斯科夫已经对ASC可以为学生提供的工作坊类型有了想法. 她说，Kiva靠近美食广场，这将使学生更容易参加他们可能不知道但可以从中受益的研讨会或活动. 目前, 研讨会在校园中心的四楼和五楼举行, 所以学生们很少有机会“偶然发现”它们, Klaskow说.
“我认为那里的很多领域都有这种潜力，因为它是如此开放, 甚至那些被关闭的会议室, 他们有玻璃窗, 这样学生就可以看到里面发生了什么, 所以它可能会激起这种兴趣,”她说。.
Kiva有落地窗，内部的天花板处理与外部悬臂的底部相同, 感觉好像空间一直延伸到外面.
建筑设计促进了室内外的联系，同时也消除了内部联系的障碍, 阿斯伯格说.
“这些广阔的地区都有这种墙到墙, 地板到天花板的玻璃处理在晚上, 基本上，玻璃消失了，你只会觉得自己在外面,他说. “这发生在整个建筑的几个空间.”
而基瓦被认为是建筑的一个支柱, 正式的200个座位的礼堂剧院锚定在建筑的另一端. 它的特点是直接led显示屏，可以在不覆盖窗户的情况下观看. 它可以与单个显示器一起使用，也可以为多个源创建不同尺寸的屏幕.
麦克马汉将其描述为“迷你imax”影院.
一楼也有一个15,2000平方英尺的创客空间, 哪些地方会有3D打印机, 设计车站, 电动焊锡站, 以及其他机械和工具.
天气好的时候, 人们可以享受三楼的1,600平方英尺的屋顶学习空间, 吃东西或者晒晒太阳. 从内部可以看到的其他三个屋顶区域的顶部是植物屋顶系统，几乎不需要维护，但比普通屋顶提供更好的视野.
Other building features include a digital library; a cantilever conference room; a meditation room; and a fourth-floor suite for speakers, 客座教授和其他大学客人入住, 让他们有更多的时间与学生互动，因为他们利用了大楼的其他区域. 该建筑还包括大约十几个d.空间，每一个颜色编码的大小，容量和功能.
克拉斯科夫说，有更多的d.可用的空间可以让学生在校园里待得更久. 附加d的可用性.空间将吸引那些基于项目的学习需要与同学合作的学生.
所有的公共区域都会有所不同, 没有两个区域的布置方式相同, 升职后变得不那么正式.
麦克马汉说:“我预计教职员工在这栋楼里会像学生一样活跃。. “事实上，这就是我们的想法，给他们一个可以聚集在一起的地方.”
克拉斯科夫说，她不认为教职员工觉得自己有权力利用目前的学生领域，比如d.因为他们可能不想侵犯学生的领地.
“我认为这个空间的设计方式和设置有不同的凹室和不同的设置，你可以决定你想要的会议感觉是悠闲还是有条理, 我认为这真的很棒,”她说。. “我认为有学生是件好事, 教职员工在同一空间使用这些空间来开会，喝咖啡或与同事共进午餐.”
斯维纳里奇同意它可以把人们聚集在一起. 她说，教职员工倾向于坚守自己的教学楼, 因此，他们可能会有一段时间没有见到在街对面大楼工作的同事.
“感觉这一切都是脱节的, 我相信这栋楼会提供一个更加非正式的场所, 容易设置的人在各种功能在这所大学的工作人员, 教师, 学生, 管理员——真正的互动就随意多了, even-platform设置,”她说。. “Students don’t have to go into the scary 教师 office; they don’t have to go all the way up to the fifth floor of the 校园 Center for something. 它将提供一个更方便的会议空间.”
Tenen同意. 他在凯特林工作了大约18个月，大部分时间都在学术大楼(AB)度过。, 所以他认识系里的同事，但不认识莫特大楼里的同事. 同样，他说，他希望这个空间能与行政部门建立更多的关系.
“我喜欢在AB的大厅里看到教务长, 我很高兴能见到教务长, 院长和总统在这种情况下更频繁,他说.
斯维纳里奇说，她希望看到这个空间演变成特定人群经常聚集的领土或区域, 比如数学老师或ASC员工, 所以学生们知道在哪里可以找到他们.
斯维纳里奇说:“我认为这将是有机的，我希望这能发生。.
Tenen说，他希望看到“共享学习”提供更好的校园社区意识.
“我有时会感觉到，一些学生觉得他们没有他们想要的那么多的校园社区,他说. “我认为这真的会有助于实现这一点.”
他认为，这座建筑将对师生关系和师生关系产生积极影响，因为它将使教职员工显得更加平易近人和风度翩翩.
Klaskow同意.
“我认为，看到教职员工像普通人一样互动，对学生来说真的很好,”她说。. “... 我认为这对学生来说是一个很好的机会，他们可以把自己在一个中立的环境中工作时，对一些教职员工的看法区分开来.”
这也可以培养更多的导师关系，因为学生可能会在遇到教师时与他们进行更多的对话.
“这是至关重要的, 在个人层面上发展这些关系，而不仅仅是和他们谈论你的课程或你的作业. 你会寻求知识，因为你知道他们是自己领域的专家。”克拉斯科夫说.
最后，是人来定义空间.
“这座建筑是按照最高质量标准建造的，”麦克马汉说. “就建筑质量而言，这是一座a +级建筑，而不仅仅是材料, 但是我们在里面安装的系统，它的可扩展性以及它如何被修改. 它将持续50到60年. 我们怎么知道人们会做什么? 你唯一能做的就是建造一些足够灵活的东西，让人们重新定义建筑.”
